"... É REDONDA A CRISE TERRESTRE ...

... e ninguém lhe dá solução. Desisti de a pensar. Voltei-me de novo para a poesia. Sigo-lhe o rasto, pouco a penso, mastigo-a e saboreio-a, tento destrinçar os ingredientes, não a olho de cima. Arrisco o diletantismo."

04 Agosto, 2013

http://escrito-a-lapis.blogspot.com.br/

Que movimentação boa!

No próximo dia 30 de Novembro vamos festejar 

o Dia da Livraria e do Livreiro.

Depois de, no ano passado, 
ter sido assinalada a primeira edição do Dia das Livrarias, 

inspirada por ventos vindos do país vizinho e 

assinalando o aniversário da morte de Fernando Pessoa e 

de Fernando Assis Pacheco (este último, precisamente numa livraria de Lisboa), 

a Fundação José Saramago e o movimento Encontro-Livreiro 

estabeleceram uma parceria que passará a assumir a organização e a dinamização 

do a partir de agora designado DIA DA LIVRARIA E DO LIVREIRO, 

tornando-o mais abrangente e destacando sobretudo o lugar central 

que o livreiro ocupa no percurso do livro e na promoção da leitura.

O Dia da Livraria e do Livreiro é um dia de Festa! 

Festa da livraria! Festa do livreiro! Festa do leitor!

O leitor, que para nós não é apenas um cliente, é o convidado de honra deste e 

de todos os dias e quem verdadeiramente justifica a livraria e o livreiro e garante, 

não só o futuro do livro e das gentes do livro, mas também o progresso, 

esclarecido e em liberdade, do(s) país(es).

Apelamos a que todas as livrarias, que queiram fazer deste dia o seu dia de festa, 

comecem, desde já, a preparar uma iniciativa especial para assinalar a data.

Apelamos a todos os leitores que, nas suas agendas, 
assinalem o dia 30 de Novembro como um dia de visita a, 
pelo menos, uma livraria, 
associando-se à festa do(s) seu(s) livreiro(s).

Vamos encontrar formas de divulgar todas as iniciativas 
que surjam neste âmbito e com este espírito e 
voltaremos com mais notícias.

Boas leituras e até breve!

Lisboa | Setúbal, 1 de Novembro de 2013

Fundação José Saramago | Encontro-Livreiro
Publicada por PAPEL A MAIS Blogue

drink Cappuccino

Receita do drink  Cappuccino

Ingredientes:

2 doses de café

100 ml de leite frio

20 ml de xarope de caramelo

Metade de um cookie

Chantilly

Calda de chocolate

Modo de fazer:

Primeiro, decorar o copo com a calda de chocolate. Colocar as duas doses de café, o leite gelado, o xarope de caramelo e metade do cookie na coqueteleira. Adicionar cinco cubos de gelo e misturar por um minuto. Depois é só colocar no copo e decorar com chantilly.

Ensinar Matemática de maneira divertiva: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Ensinar Matemática de maneira divertiva: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM O objetivo deste trabalho é destacar a importância do lúdico no processo de aprendizagem e no aten...

Efeitos das Dificuldades de Aprendizagem da Matemática

Os efeitos das dificuldades de aprendizagem da matemática geralmente são diversos e vão além da área acadêmica especifica, afetando áreas como a atenção, a impulsividade, a perseverança, a linguagem, a leitura e a escrita.

Área de dificuldade: Atenção seletiva
Amostra de condutas                                                         

· Parece não conseguí-lo.

· Distraí-se com estímulos irrelevantes.

· Conexões e desconexões.

· Fadiga-se facilmente quando tenta concentrar-se.

Área de dificuldade: Impulsividade

Amostra de Condutas

· Buscas curtas.

· Trabalha rápido demais e por isso, comete erros por descuidos.

· Não usa estratégias de planejamento.

· Frusta-se facilmente.

· Ainda que se conceitualize bem, é impaciente com detalhes.

· Cálculos imprecisos.

· Desatenção ou omissão de símbolos.

Área de dificuldade: Perseveração

Amostra de condutas

· Tem dificuldade em mudar de uma operação ou um passo para outro.

Área de dificuldade: Inconsistência

Amostra de condutas

· Resolve os problemas em um dia, mas no outro não.

· É capaz de grande esforço, quando motivado.

Área de dificuldade: Automatização

Amostra de conduta

· Não examina o trabalho.

· Não pode indicar as áreas de dificuldade.

· Não revisa previamente as provas.

Área de dificuldade: Linguagem/Leitura

Amostra de conduta

· Tem dificuldades na aquisição do vocabulário matemático. Confunde dividido por/dividido entre; centena/centésimos; MMC/MDC; 4 menos X/ 4 menos X; antes/depois; mais/menos.

· A linguagem oral ou escrita se processa lentamente.

· Não pode nomear ou descrever tópicos.

· Tem dificuldade em decodificar símbolos matemáticos.

Área de dificuldade: Organização espacial

Amostra de conduta

· Tem dificuldade na organização do trabalho ba página.

· Não sabe sobre qual parte do problema centrar-se.

· Tem dificuldades representando pontos.

· Perde as coisas.

· Tem dificuldades para organizar o caderno de anotações.

· Tem pouco sentido de orientação.

Área de diculdade: Habilidades grafomotoras

Área de condutas

· Formas pobres do números, das letras e dos ângulos.

· Alinhamento dos números inapropriados.

· Copia incorretamente.

· Necessita de mais tempo para complentar um trabalho.

· Não pode escutar enquanto escreve.

· Trabalha mais corretamente no quadro-negro do que no papel.

· Escreve letra de forma em vez de letra cursiva.

· Produz trabalhos sujos, com rasura, em vez de apagar.

· Tem ineficaz domínio do lápis.

· Escreve com os olhos muito próximos ao papel.

Área de dificuldade: Memória

Amostra de condutas

· Não memoriza a tabuada de multiplicar.

· Apresenta ansiedade frente a testes.

· Ausência do uso de estratégias para o armazenamento de informações.

· Pode recordar apenas um ou dois passos de cada vez.

· Parte números ou letras.

· Inverte seqüência de números ou letras.

· Tem dificuldade para recordar seqüências de algorítmos, estações e meses, etc.

Área de difilculdade: Orientação no tempo

Amostra de condutas

· Tem dificuldades em trabalhar com as hora.

· Esquece ordem das aulas.

· Chega muito cedo ou muito tarde à aula.

· Tem dificuldades em ler o relógio analógico.

Área de dificuldade: Auto-estima

Amostra de condutas

· Acredita que nem o maior esforço irá levá-lo ao êxito.

· Nega a dificuldade.

· É muito sensível a críticas.

· Opõe-se ou rechaça ajuda.

Área de dificuldade:Habilidades sociais

Amostra de condutas

· Não capta os códigos sociais.

· É amplamente dependente.

· Não adapta a conversação de acordo com a situação ou com audiência.

Texto extraido do livro: Manual de Dificuldades de Aprendizagem - Jesus Nicasio Garcia - Ed. Artmed. pg: 224 e 225.

Os segredos da educação suíça

Os segredos da educação suíça

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    A sobrevivência da Suíça é intimamente relacionada à educação ou a permanente aprendizagem para resolver desafios internos e externos.
Entre os problemas destaca-se o clima que até pouco tempo atrás era caracterizado pelo gelo e as avalanchas, mas hoje a ameaça é o degelo e a falta de neve. Por Paul Ammann, Natal, Brasil

A diminuta extensão das terras agricultáveis bem como a penúria de recursos naturais implicam uma forte dependência das importações.Este impasse levou os suíços, 2.000 anos atrás, a abandonar a Suíça e a emigrar para a França, sendo, contudo, forçados pelo exército do Imperador Romano, Julio César, a regressar ao país e a reconstruir suas aldeias. Desde então eles aprenderam a trabalhar aproveitando da forma mais econômica e ecológica possível os escassos recursos naturais e a melhorar aos poucos a qualidade do ambiente e da vida.
Prioridade do ensino profissionalizante
A educação suíça foi sempre dirigida à execução de profissões que visam a melhoria do bem-estar e da qualidade de vida dos habitantes, razão por que a educação suíça é eminentemente profissionalizante, inclusive a educação superior. Entre as 65 melhores universidades do mundo encontram-se a Universidade de Genebra e os dois Institutos de Tecnologia de Zurich e Lausanne, conhecidos pela pesquisa pura sistematicamente aplicada ao desenvolvimento da economia e da sociedade em geral.Dois terços dos jovens que terminam o ensino obrigatório de nove anos continuam os estudos no ensino médio na modalidade da aprendizagem profissional. A conclusão do curso é sancionada com um diploma federal atestando que o concluinte é devidamente qualificado na referida profissão e que ele pode exercê-la. Através da modalidade da aprendizagem o governo oferece cursos para todas as ocupações de nível médio e de todos os setores da economia, inclusive para a profissão de dona de casa. A duração dos cursos abrange, em média, três anos. Mas para a aprendizagem de muitas profissões são exigidos quatro anos, por exemplo, para cozinheiro ou padeiro-confeiteiro.Graças a este ensino a diferença dos salários e do status social entre profissionais de nível médio e superior é pequena. Um engenheiro civil ganha duas ou três vezes mais de que seu colega pedreiro.
A família como pólo de educação
A família é o pólo no qual a criança aprende a respeitar o meio-ambiente, a amar a natureza, a caminhar pelos vales, as florestas e montanhas, a conviver em harmonia com as tradições e a modernidade.Na família a criança é iniciada nas regras democráticas, na compreensão de que existem direitos e deveres para todos.A prática da convivência pacífica entre pessoas de línguas diferentes e de culturas e raças diversas começa nos lares, nas creches e pré-escolas. A aprendizagem do dialeto alemão suíço, por exemplo, é tão difícil que somente as crianças conseguem aprender a falá-lo sem sotaque. Esse dialeto é falado na Suíça alemã e quem não o domina é logo identificado como estrangeiro, dificultando sua integração. A partir da escola fundamental não se ensina mais o dialeto, mas o alemão da Alemanha e outras línguas. Por isso a formação lingüística e multicultural nas famílias e pré-escolas é imprescindível.Por outro lado, crianças procedentes de famílias que não aprenderam a se comunicar e a entender os elementos culturais e sociais básicos podem criar graves dificuldades nas escolas, tanto para seus companheiros quanto para os professores, para a diretoria da escola, a secretaria de educação e mais tarde para a sociedade, como a imprensa noticiou em abril 2007.
Controle da qualidade da educação
As escolas suíças são predominantemente públicas, financiadas pelos impostos. Por isso os pais controlam a qualidade da educação. O município é responsável principal pela organização e a execução do ensino. Os pais devem mandar os filhos à escola mais próxima de sua residência e para lá eles caminham sozinhos, sem babá e sem motorista. Como o ensino dos primeiros nove anos é obrigatório, o município controla se 100% das crianças escolarizáveis estão freqüentando a escola e assim é possível conseguir que não haja abandono no ensino obrigatório.Devido ao acompanhamento pelos pais, a qualidade do ensino é mantida, greves de professores e ausências por outras razões são raríssimas. O desempenho dos alunos é discutido em reuniões entre pais e mestres, mas também pela secretaria de educação, através da participação em pesquisas comparativas internacionais. Quando se detecta um desempenho insuficiente, não é responsabilizado o presidente da república ou o ministro da educação, mas os mestres e diretores analisam as causas das falhas, propõem medidas de correção e as aplicam.
Conclusões
Graças à qualidade da educação geral e profissional, a Suíça encontra-se, há vários anos, entre os dez países com melhor qualidade de vida, com maior competitividade econômica e com a mais avançada pesquisa cientifica de base.

27. Maio 2007 - 

http://www.swissinfo.ch/por/especiais/cronicas_do_estrangeiro/Os_segredos_da_educacao_suica.htm

INDICAÇÃO DE LITERATURA E FILMES SOBRE EDUCAÇÃO

Espaço para indicação de literatura. 

Recomendações de Daniela Bittencourt (SP)

Livros
Alves, Rubem
Conversas sobre Educação - Verus - 2003
Por uma educação romântica - Papirus - 2008
Fomos Maus Alunos - Papirus - 2007 (com Dimenstein, Gilberto)

Edwards, Carolyn
As Cem Linguagens da Criança - Artmed - 1999 (com Gandini, Leila & Forman, George)

Freire, Paulo
A Importância do Ato de Ler - Cortez - 2008
Pedagogia da Autonomia - Paz e Terra - 2008

Guerra, Miguel Ángel Santos
Os Desafios da Participação - Desenvolver a democracia na escola - Porto - 2002

Incontri, Dora
A Educação segundo o espiritismo - Comenius - 2006
Pedagogia Espírita - um projeto brasileiro e suas raízes - Comenius - 2006

Korczak, Janus
Quando eu voltar a ser criança - Summus - 1981

Lima, Lauro de Oliveira
Para que servem as escolas?- Vozes - 1996

Pacheco, José
Caminhos para a Inclusão - Artmed - 2007 (com Eggertsdóttir, Rósa & Marinósson, Gretar L.)
Escola da Ponte - Formação e Transformação da Educação - Vozes - 2008
Para os Filhos dos Filhos dos nossos Filhos - Papirus - 2007
Sozinhos na Escola - Suplegraf - 2003
Semler, Ricardo
Escola sem Sala de Aula - Papirus - 2007 (com Dimenstein, Gilberto & Costa, Antonio Carlos Gomes da)

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Recomendações de Beto Samu (Valinhos)

Bom, a proposta é colocar neste espaço tudo que for interessante e ligado a Educação que eu chamo de Democrática, e que nos toca de alguma forma. Inicio com as minhas indicações, links, etc...:

Livros:

Inteligência Emocional - Daniel Goleman
http://www.4shared.com/file/32450537/a8195d52/inteligencia_emocional_goleman.html

Pedagogia da Autonomia - Paulo Freire
http://www.4shared.com/file/17506071/1517d45b/Paulo_Freire_-_Pedagogia_da_autonomia.html

Textos Pedagógicos - Leon Tolstoi

Quando eu Voltar a Ser Criança - Janusz Korczak

Como Amar uma Criança - Janusz Korczak

O Reino de Deus está em Vós - Leon Tolstoi
http://www.4shared.com/file/10719669/eb36b7f9/leon_tolstoi_-_o_reino_de_deus_esta_em_vos.html

Sociedade Sem Escolas - Ivan Illich (aqui)

Liberdade Sem Medo (Summerhill) - A.S.Neil

Walden ou Vida nos Bosques - Henry David Thoreau
http://www.4shared.com/file/54374258/26ab39f2/Walden_ou_a_vida_nos_bosques.html

Sylvio Gallo -Pedagogia do Risco

Filmes:

Escritores da Liberdade
Crianças Invisíveis
Sociedade dos Poetas Mortos
O Sorriso de Monalisa
As 200 crianças do Dr. Korczak
A língua das Borboletas
Ao mestre com carinho
Mr Rolland - adorável mestre
A carne é fraca
A história das coisas
Terráqueos
http://romanticos-conspiradores.ning.com/page/bibliografia-1

Sabiam que o ensino doméstico existe e é legal? Sabiam que não é a escola que é obrigatória mas a educação?

Este espaço é de todos nós, pais-educadores buscando novos paradigmas... Aqui, podemos comunicar, trocar ideias e partilhar aquilo que vamos aprendendo através da experiência e do relacionamento com os nossos filhos. E, é claro, também podemos podemos partilhar vídeos, fotos, eventos, links interessantes, etc. e combinar uma hora para um "bate papo"... Agora é convosco! Seria bom dividirmos tarefas... se quiserem contribuir, estejam à vontade para tal!

http://ensinodomestico.ning.com/